咱們都知道，校園檔案工作是校園各項工作的重要組成部分。校園因為學(xué)生教師比較多，還有教育檔案等等，所以校園檔案的管理工作一直是咱們比較注重的問(wèn)題。那么怎樣做好校園檔案管理工作呢?

校園檔案的收拾

收拾工作是檔案管理根底工作中的首要環(huán)節，要強化檔案的收拾工作。因而，使“帳外”的資料得到彌補，應嚴厲依照一致的標準要求收拾，才干到達進(jìn)步檀卷質(zhì)量的意圖。依照文書(shū)、教育、學(xué)籍、財會(huì )、基建、聲像六大類(lèi)和各項活動(dòng)進(jìn)程中構成的檔案資料本身規矩，堅持其結構的完好性;依照校園檔案的來(lái)歷時(shí)刻、內容和性質(zhì)等條件堅持其前史聯(lián)絡(luò )性，充沛運用原有的收拾根底，使之堅持其體系性，便于校園檔案的安全保管和便當運用。

校園檔案的判定

檔案判定工作是檔案精練的重要的手法。校園檔案判定的首要使命是：通過(guò)對已過(guò)保管期限的檔案資料的價(jià)值進(jìn)行查看，以差異重點(diǎn)，使校園有價(jià)值的重要檔案得到重點(diǎn)維護，對已失去價(jià)值的檔案予以剔除毀掉。校園檔案判定要堅持按內容、作者、時(shí)刻和需求確認價(jià)值的準則，逐卷逐件進(jìn)行查看，從數量大、品種多、內容凌亂的校園檔案中確認其不同的保管期限，把不需求保存和保管期限已滿(mǎn)的檔案予以判定毀掉。

校園檔案的保管

檔案保管工作是檔案工作的一項重要的根底工作。校園要采納有用辦法，避免與戰勝各種天然的、社會(huì )的不利要素對校園檔案的損毀，實(shí)在維護校園檔案的完好和安全，不斷進(jìn)步校園檔案管理的科學(xué)性。校園檔案保管要堅持“以防為主，防治結合”的政策。

校園檔案的核算

要以表冊、數字的辦法，揭示校園檔案與檔案工作的有關(guān)狀況。其首要內容包含校園檔案的搜集、收拾、判定、保管和運用等狀況;細心填寫(xiě)上級教育行政部分印發(fā)的有關(guān)核算報表。

校園檔案的運用

校園檔案信息資源開(kāi)發(fā)與運用，堅持按規章準則就事，注重改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，進(jìn)步服務(wù)質(zhì)量，做到熱心、主動(dòng)、敏捷。做好后勤服務(wù)工作，強化校園檔案室的服務(wù)功用，盡力開(kāi)發(fā)其教育功用，使檔案由曩昔的以藏為主轉化為以開(kāi)發(fā)運用為主。健全檔案的檢索東西，匯編各種能反映校園特色的有較高運用價(jià)值的編研資料，運用多媒體輔佐檔案管理，使管理辦法科學(xué)化、管理安排高效化、檔案工作標準化，不斷增強檔案室的歸納服務(wù)功用，讓檔案信息資源更好地為教育教育服務(wù)。

總歸，想要做好校園檔案的管理工作，應該充沛運用檔案管理體系，校園應該在抓好教育管理的一同抓好檔案管理和運用工作。